Main Content

สภาวะแวดล้อมทางสังคมของห้องเรียน

จากการทดสอบข้อสอบหลายข้อในสภาวะแวดล้อมทางสังคมของห้องเรียนการวิจัยแสดงให้เห็นว่าปัจจัยเหล่านี้สามารถนำไปสู่ผลกระทบเชิงลบของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ขนาดใหญ่ขั้นต้นและระดับปริญญาตรีต่อนักศึกษา อย่างไรก็ตามขนาดของชั้นเรียนมักเป็นปัจจัยที่มองข้ามแม้ว่าการวิจัยจะมีผลต่อผลการปฏิบัติงานของนักเรียนและแตกต่างจากอิทธิพลอื่น ๆ ที่มีต่อการขัดสีของนักเรียนอยู่ภายใต้การบังคับใช้กฎหมาย

ในงานวิจัยใหม่จากวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ทางชีววิทยาของมหาวิทยาลัยมินนิโซตา (CBS) ที่ตีพิมพ์ในวารสารBioScienceนักวิจัยมองว่าขนาดของผลกระทบอาจมีต่อผลงานของนักเรียน นักวิจัยค้นพบ: ขนาดของชั้นเรียนขนาดเล็กปิดช่องว่างในผลการดำเนินงานทางวิชาการระหว่างชายและหญิง ชั้นเรียนที่มีขนาดเล็กไม่ส่งผลกระทบต่อชนกลุ่มน้อยที่ไม่ได้รับการรับรองซึ่งต่ำกว่านักเรียนที่มาจากพื้นฐานของ STEM โดยไม่คำนึงถึงขนาดของชั้นเรียน ผลกระทบจากขนาดของชั้นเรียนไม่เป็นนัยกับนักเรียนทุกคนการแนะนำลักษณะอื่น ๆ ของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและการเตรียมการเข้ามามีผลกระทบต่อการเรียนรู้